Abstract:
Käesolevas töös „Rütmika tunni vajalikkusest I kooliastmes Tartumaa koolide näitel“ on
uuritud kirjandusallikate põhjal autorite suhtumist kehalise kasvatuse ainekavas olevasse
rütmikasse. Töö alateemad hõlmavad järgnevaid rütmika mõjuvahendeid õpilaste arengusse:
õppekavast lähtuvad eesmärgid, õpilaste üldine areng, sotsiaalne areng, kasvatus,
kultuuriväärtused ning intellektuaalne ja loovuse areng. Erinevate autorite mõtted ühtivad
selles osas, et rütmika on vajalik osa kehalise kasvatuse ainekavas ning võimaluse korral võiks
tunniplaanis olla eraldi rütmika ehk tantsulise liikumise tund. Eriti rõhutatakse selle tunni
vajalikkust I kooliastmes. Kirjandusallikate põhjal tulenevatest teoreetilistest põhjendustest
lähtuvalt jätkati tööd uurimustööna, selgitamaks välja, kuidas tegelikult Tartumaa koolides
rakendatakse õppekavas olevat rütmika osa. Töö koostaja uuris ankeetküsitluse abil I
kooliastmes kehalist kasvatust õpetavate õpetajate ja I kooliastme läbinud õpilaste vanemaid,
kokku 300 vastajat. Selgus, et nii õpetajad kui lastevanemad peavad oluliseks mitmekülgset
tantsuõpetust koolis, kuid tundides õpetavad rahvatantsu ja erinevaid tantsulisi elemente
klassiõpetajad rohkem kui kehalise kasvatuse õpetajad.
